贺勤再开口态度稍强()硬了些,我们(men )为(wéi )人(rén )师表随()随便便给学生扣上这()种帽子,不仅伤害学生(),还(hái )有损五中百年名校的声()誉,主任慎言。
贺勤说的()那番(fān )话(huà )越(yuè )想越带劲,孟()行悠还把自己整得有()些感动,坐下来后(hòu ),对()(duì )着迟()砚感慨颇多:勤哥一()个数学老师口才不比()许先生(shēng )差(chà )啊,什么‘教育()是一个过程,不是一场()谁输谁赢的比(bǐ )赛(sài )’,听听()这话,多酷多有范,打死()我我都说不出来。
跟(gē()n )迟(chí )砚并排站着,孟行悠发现()自己还不到他的肩膀(),心塞地(dì )叹(tàn )口气:我还在()长身体,受不住这种摧()残。
迟砚回座位(wèi )上(shàng )拿(ná )上()两本书和一支笔,事不()关己地说:人没走远(),你还(hái )有(yǒu )机会。
你好。迟梳也()对她笑了笑,感觉并不()是难相处(chù )的(de )。
这点细微表情()逃不过迟砚的眼睛,他()把手放在景宝的(de )头(tó()u )上,不放过任何一个让他跟外()界接触的机会:悠崽()跟你(nǐ )说(shuō )话呢,怎么不理?()
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